Archiv für das Jahr: 2016

Ab dem nächsten Kurs unserer `Grundlagenausbildung Theaterpädagogik´ (Kursstart im September 2017) kooperieren wir mit der Kulturwerkstatt des Theaters `Fletch Bizzel´ in Dortmund, wo unsere Kurse dann auch stattfinden werden.

Wir werden die Kurse der Grundlagenausbildung in gemeinsamer Verantwortung anbieten und sind stolz auf diese Kooperation mit einem etablierten und renommierten Haus. Die Stärken beider Partner werden unsere Ausbildung noch attraktiver machen.

Wir freuen uns mit unserem Team (Riccarda Tomberg, Volker Pehl, Joeri Burger und Oliver Kotzem) auf unser neues Projekt `homebase:Marxloh´, das wir in Kooperation mit dem Städtischen Kinder- und Jugendzentrum RiZ in Duisburg-Marxloh durchführen.

Wir starten am 04.11.2016 von 16.00-17.30 Uhr im RiZ, Regionalzentrum Nord, in Duisburg-Marxloh zum Kennenlernen und Anmelden!

Geflüchtete Jugendliche im Alter von 10-14 Jahren dürfen sich über einen Zeitraum von drei Monaten in Theater, Tanz, Bühnenkampf und Kulissenbau ausprobieren und dabei der Frage nachgehen, wie sich das so anfühlt in der hombase:Marxloh als neuer Heimat.

Unser Projekt in Kooperation mit der `Landesarbeitsgemeinschaft Arbeit Bildung Kultur´ mit geflüchteten Menschen am Käthe-Kollwitz-Berufskolleg in Oberhausen konnte vor den Sommerferien erfolgreich abgeschlossen werden.

Seit Oktober 2016 arbeiteten die jugendlichen Teilnehmer*innen, die aus ihrer Heimat flüchten mussten und am KKBK die internationale Förderklasse besuchen, theaterpädagogisch zum Thema „Rollenbilder“ und setzten sich intensiv mit den Geschlechterbildern in ihrer Heimat und in Deutschland auseinander.

Das zunächst bis Dezember 2015 befristete Projekt wurde aufgrund des großen Erfolgs bis Juli 2016 verlängert. Nun wird das Angebot verstetigt, was uns sehr freut.

Unsere Erfahrungen in diesem Projekt zeigen, dass es auch bei großen Sprachbarrieren möglich und sinnvoll ist, theaterpädagogisch zu arbeiten. Die Teilnehmer*innen konnten ihre anfängliche Unsicherheit im Laufe der gemeinsamen Arbeit ablegen und es gelang auch, die Teilnehmer*innen für sie unbekannte, theatrale Formen des Ausdrucks zu begeistern.

Das Schaffen von geschlechtsspezifischen Settings in der Arbeit, der Einsatz von Methoden aus dem Tanztheater und dem Bühnenkampf und das personale Beziehungsangebot in Person des Dozenten, Oliver Kotzem, ermunterten die Teilnehmer*innen, sich auf die Arbeit einzulassen.

Über Methoden des Bühnenkampfs wurden Auseinandersetzungen mit Rollenbildern und Regeln des Zusammenlebens in den Herkunftsländern und in Deutschland auf einer reflexiven Ebene möglich.

Auch dem Zusammenhalt in der Gruppe hat die theaterpädagogische Arbeit Auftrieb gegeben: Das Klima in der Gruppe wurde – auch außerhalb der theaterpädagogischen Stunden – wertschätzender und inniger.

Bemerkenswert sind die Rückmeldungen der Lehrer*innen der internationalen Förderklasse, die eine deutliche, positive Veränderung des Verhaltens bei mehreren Teilnehmer*innen feststellen.

Nicht zuletzt können die Teilnehmer*innen unserer `Grundlagenausbildung Theaterpädagogik´ in diesem Projekt hospitieren und so direkt aus der Praxis lernen.

Sie finden einen wunderbaren Bericht über dieses Projekt in der WAZ.